Taller de juegos populares

Una de las actividades previstas en la Semana Cultural que hemos celebrado en el cole ha sido una "Taller de juegos populares" que han organizado los alumnos/as de sexto de primaria con el profesor de Educación Física. 

Montaron en el patio diferentes estaciones con juegos populares y en pequeños grupos, ayudados por los niños/as de sexto, jugaron a cada uno de los juegos. ¡Estuvo muy bien organizado y los niños/as se lo pasaron genial!

Juegos de las sillas, pero con aros. 

Carrera de sacos

Comba

Juego de las chapas

El pañuelito

La rayuela

Circuito de psicomotricidad

El lunes pasado hicimos un circuito en psicomotricidad en el que integramos diferentes habilidades que hemos estado practicando en varias sesiones: desplazamientos con volteos y gateo, equilibrio, saltos con pies separados y saltos con pies juntos, volteretas...

Cada lunes,tras la sesión de psicomotricidad, les propongo hacer un dibujo libre de lo que hemos hecho en la sesión. Por la edad que tienen, el dibujo libre aún no presenta muchos elementos, incluso hay algunos niños/as que aún están en la etapa de garabateo. Pero hacer este ejercicio les ayuda a recordar una vivencia que hemos tenido y a plasmarla "a su manera". Les transcribo en el dibujo lo que ellos me cuentan que han dibujado y así, poco a poco, van surgiendo elementos fácilmente reconocibles.

Incluso a veces representan el movimiento como en este dibujo. Se había dibujado a sí mismo y encima hizo unos garabatos que tapaban su dibujo. Cuando le pregunté que por qué se había tapado me contestó "¡es que estaba haciendo la voltereta!". ¡Genial su manera de razonar! 😊

Danza medieval

En la sesión de música de esta semana hemos estado escuchando diferentes canciones de música medieval y hemos elegido una que nos ha gustado mucho, para bailarla en la sesión de psicomotricidad. Os dejo un vídeo con la canción. 

Nos hemos colocado por parejas, pero les he dejado que bailen libremente al ritmo de la música. Poco a poco iremos aprendiendo el baile

Como hacemos siempre al terminar la sesión de psicomotricidad, hemos realizado un dibujo libre sobre lo que hemos hecho. ¡Mirad qué bien dibujan ya el esquema corporal!

En clase seguimos practicándola

Juegos populares: La zapatilla por detrás

Esta semana hemos empezado a trabajar los juegos populares en la sesión de psicomotricidad. Hemos comenzado con el juego "La zapatilla por detrás". Os explico cómo se juega:

Se colocan a los jugadores en corro sentados en el suelo, uno de ellos estará colocado de pie con la zapatilla en la mano. Los que están sentados cierran los ojos o se los tapan con las manos, para que no ven al que esta de pie con la zapatilla en la mano, ya que cuando canten la canción éste dará vueltas por detrás del corro y la zapatilla la dejará en la espalda de algún participante. 

Cuando acabe la canción mirarán a ver quién la tiene y éste se deberá levantar para pillar al que estaba de pie. Si es rápido y lo pilla, volverá a quedársela el mismo, sino le tocará a el que le ha dejado la zapatilla. El que es perseguido se salva si llega al sitio que está libre y se sienta antes de ser pillado.

Canción:
A la zapatilla por detrás, tris, tras;
ni la ves ni la verás, tris, tras:
mirad p´arriba que caen judías,
mirad p´abajo que caen garbanzos,
A dormir, a dormir, que los Reyes van a venir.
¿Papá/Mamá, a qué hora vienen los Reyes?
(el que se la queda dice un número y contamos hasta ese)

El baile del cuadrado

Ya que nos sabemos muy bien el círculo, estamos aprendiendo una nueva forma geométrica: el cuadrado. 

Y para hacerlo más divertido, en una sesión de psicomotricidad hemos bailado "El baile del cuadrado". 

Para ello, tenían que encontrar en el aula de psicomotricidad, un cuadrado sobre el que ponerse de pie. Enseguida se dieron cuenta de que toda el suelo está formado por cuadrados. 

Pusimos el vídeo en la pizarra digital y... ¡a bailar!

Después del baile (lo bailamos 3 veces por petición unánime de los niños/as), hicimos un juego de discriminación de formas geométricas (círculo y cuadrado) a la vez que repasábamos el esquema corporal. 

El juego consiste en bailar en el corcho al ritmo de la música y cuando ésta para tienen que seguir mi instrucción:

"Ponemos un pie en el círculo"/"una oreja en el cuadrado"/"la barriga en el cuadrado"/"el culete en el círculo".... 

Para terminar la sesión, cada niño/a hizo un dibujo de sí mismo bailando "el baile del caudrado", representando así gráficamente lo que han vivido a la vez que practican el dibujo de la figura humana y el trazo del cuadrado.