Danza medieval

En la sesión de música de esta semana hemos estado escuchando diferentes canciones de música medieval y hemos elegido una que nos ha gustado mucho, para bailarla en la sesión de psicomotricidad. Os dejo un vídeo con la canción. 

Nos hemos colocado por parejas, pero les he dejado que bailen libremente al ritmo de la música. Poco a poco iremos aprendiendo el baile

Como hacemos siempre al terminar la sesión de psicomotricidad, hemos realizado un dibujo libre sobre lo que hemos hecho. ¡Mirad qué bien dibujan ya el esquema corporal!

En clase seguimos practicándola

Sonidos agudos y graves

Aprovechando que en la canción de la danza árabe que escuchamos el viernes sonaba una pandereta, en la sesión de música de esta semana hemos conocido nuevos instrumentos musicales: el tambor, el triángulo, el aro de sonajas, los crótalos y el pandero.

Aunque todos tienen una altura indeterminada ya que no se pueden afinar, existen diferencias entre el sonido que producen, pudiendo clasificarlos en agudos o graves.
Agudos: Triángulo, aro de sonajas y crótalos
Graves: tambor y pandero

Hemos jugado con ellos en la asamblea, cada uno ha escogido el que más le gusta y lo hemos estado tocando, por separado y todos juntos.

En la sesión de psicomotricidad hemos jugado con los sonidos de los instrumentos. Cuando tocaba un instrumento grave andábamos agachados y cuando tocaba un instrumentos agudo teníamos que andar muy muy estirados. 

Danza árabe y ceremonia del te

En la sesión de música de esta semana, hemos escuchado la danza árabe del ballet "el cascanueces".

Hemos bailado al ritmo de la canción

Teacher Paco nos ha enseñado a hacer la ceremonia del té árabe en nuestra jaima