¿Flota o no flota?

El viernes nos trajo Álvaro unas máscaras preciosas de animales para disfrazarnos en clase (les encantó a los niños/as) y además trajo un trozo de corcho natural. Álvaro nos explicó que el corcho es de un árbol del bosque y con el podemos fabricar cosas como un tapón de una botella.

Con el trozo de corcho hicimos un experimento para comprobar que hay cosas que flotan y cosas que no flotan. Preparé una bandeja con agua y los niños/as eligieron cosas de la clase: un pompón de fieltro, unas tijeras, un animal, una pieza de construcción, una goma.... Hice un registro y nos pusimos en la zona de la asamblea a comprobarlo. 

Estuvimos comprobándolo entre todos pero ellos lo que querían era meter la mano en el agua, probar cada pieza por ellos mismos, así que monté en el rincón del juego una mesa grande con dos bandejas de agua y otra llena de cosas de la clase que ellos mismos eligieron.

Fueron pasando por equipos a experimentar. La única norma que les puse es que tenían que tener mucho cuidado de no derramar el agua. 

Estuvieron súper concentrados, viendo que objetos se iban al fondo y cuáles flotaban, riéndose, hablando entre ellos... Sus caritas felices mostraban lo que disfrutaron con la actividad

Lupas mágicas

Hoy ha llegado a clase un material muy especial para los niños/as: ¡¡¡Lupas mágicas!!!

No son más que unas "lupas" hechas con cartulina negra, papel celofán de colores y plastificadas, pero para ellos son un elemento mágico y divertido ya que a través de ellas, el mundo cambia de color.

Estaban absortos mirando todo a través de ellas, la clase, a los compañeros/as, los juguetes. Han descubierto que pueden ponerle color a los cuentos y, experimentando con ellas, han hechos descubrimientos muy divertidos. Cómo por ejemplo que si se ponen una lupa de diferente color en cada ojo ven dos colores a la vez. O que si miran por la lupa amarilla y encima le ponen la azul, lo ven todo verde.

Es un material muy fácil de hacer y da mucho juego y experimentación,  por si animáis a hacerlas en casa 😊

Pintamos el agua

El experimento de la semana pasado lo hicimos aprovechando que el día anterior había llovido y aún había charcos en el patio.

Sentados en asamblea, les pregunté de qué color era el agua. Algunos me dijeron que blanca, otros que no tenía color, que era transparente.... y les pregunté si era posible pintarla de colores. Su primera respuesta fue NO.

Cogimos entonces una bandeja llena de agua y rotuladores que ya estaban medio gastados y no pintaban bien. Antes de realizar el experimento, cada uno/a dice cuál es su hipótesis, lo que piensa que va a pasar cuando pongamos el rotulador en contacto con el agua. La mayoría dijo que el rotulador no iba a servir porque se iba a mojar. 

Salieron de uno e uno a elegir el rotulador que más les gustaba y a probar qué pasaba cuando lo acercaban al agua y.. ¡sorpresa! el sgua se teñía del color del rotulador.

Salimos entonces al patio, a pintar los charcos de lluvia. Fue muy motivador y bonito para ellos.