El proceso de adquisición de la lectoescritura pasa por una serie de fases antes de adquirir la escritura convencional.
La primera etapa de este proceso es la escritura no diferenciada con o sin control, donde los niños/as no diferencian entre letras y dibujo. Esta etapa es la que se encuentra la mayoría de los niños/as de nuestra clase, aunque poco a poco van apareciendo pseudoletras y letras de su nombre.
El aspecto en el que nos estamos centrando ahora es en diferenciar entre letras y dibujos. Por ellos hemos hecho dos murales. En una caja puse palabras recortadas de revistas, catálogos y periódicos y en otra fotos de objetos.
Cada niño/a cogió un papel de cada caja y tenía que decidir si eran letras o dibujos y pegarlo en el mural correspondiente.
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