¿Cómo te ha ido en el cole?

Sois muchos los padres y madres que me comentáis que vuestro hijo/a no os cuenta nada del cole, que como mucho responde con un "bien" a la pregunta "¿Como te lo has pasado hoy en el cole?". 

Partiendo del hecho de que los niños/as tienen 3-4 años y para ellos, algo que pasó a las 10 de la mañana, a las 6 de la tarde es algo que les queda ya muy atrás, hay maneras de animarles a contarnos lo que ha sucedido en el colegio.

La asesoría pedagógica "Criar en positivo" ha publicado un vídeo en el que propone 10 preguntas para favorecer la comunicación entre padres e hijos: 

Con estas preguntas podemos, no sólo saber lo que han hecho en el cole, sino aprender mucho sobre las relaciones sociales y los intereses de nuestros hijos/as. ¡Espero que os sea de utilidad!

Ceras multicolores

Os dejo una idea que me gusta mucho para reutilizar las ceras blandas.

Cuando las ceras se gastan con el uso y estan tan pequeñas que ya no se pueden usar, las recogemos en una caja y cuando tenemos varias, las reutilizamos de la siguiente manera. 

Cortamos los trozos de ceras en trocitos más pequeños y rellenamos con esos trocitos moldes de silicona. Pueden ser de los que se usan en repostería o cubiteras. 

Una vez rellenos, lo metemos en el microondas. Depende de la dureza de la cera tardará más o menos tiempo en derretirse. Las ceras blandas, tipo Manley, estan listas en 1 minuto y medio o 2 minutos. Las otras ceras pueden tardar hasta 8 minutos. Es cuestión de ir comprobando.

Cuando veamos que están totalmente derretidas, las sacamos del microondas y las metemos enseguida en la nevera. 

Un error que cometí la primera vez que las hice fue mover el líquido, pensando que así se mezclarían mejor. El resultado fue que se mezclaron tanto que se convirtió en un color marrón verdoso. Es mejor dejarlas tal cual salen. 

 Tras un par de horas en la nevera se solidifican y ya están listas para desmoldar y empezar a pintar.

Podemos hacerlas de tantas formas y colores queramos. A mi me gusta mucho hacerlas multicolor porque para los niños/as  el pasar la cera por un papel y que salgan varios colores a la vez es algo mágico.

Don Quijote de la Mancha

El día 23 de abril es el día del libro y este año celebramos además el cuarto centenario de la muerte de Cervantes, famoso escrito de "Don Quijote de la Mancha". Por ello, en el cole hemos participado en las actividades que se han programado.

El jueves asistimos a un teatro en el salón de actos del colegio "Don quijote encantado".

Hoy hemos visto algunos capítulos de la serie de dibujos animados "Don Quijote"

Cada clase del colegio ha trabajado un capítulo del libro y hemos coloreado un dibujo alusivo. 

Con los trabajos de cada clase hemos elaborado un mural del Quijote.

Cuento de nunca acabar: "Esto es un pez..."

En el libro del proyecto viene una ficha para practicar los trazos curvos pintándole las escamas a un pez. 

Aprovechando esta ficha y para darle un poco más de sentido a la actividad, hemos trabajado el siguiente cuento de nunca acabar:

"Esto es un pez que se moja, se moja, se moja 

y se convierte en una hoja

Esto es una hoja que se moja, se moja, se moja

y se convierte en un pez. 

¿Quieres que te lo cuente otra vez?". 

Para que lo veáis, os dejo a Silvia que lo cuenta fenomenal:

Cada niño/a ha elaborado su pez, repasando los trazos de las escamas, coloreando cada escama de un color y por detrás, con pintura, la hoja, repasando también con rotulador negro las líneas rectas de la hoja. Una vez listo, lo han picado para sacarlo y lo hemos plastificado.

Hoy por fin han estado todos listos y  hemos podido llevárnoslo a casa. ¡Mirad que bien contamos el cuento!

Formando nuestro libro de animales

Gracias a todas las familias que habéis participado, rellenando con vuestros hijos/as la ficha para conocer a los animales. Se nota que lo habéis trabajado en casa porque han sabido explicarlo muy bien.

La información que hemos recopilado de esta tarea nos está ayudando a organizar nuestras ideas en torno a los animales (¿dónde viven?, ¿qué comen?, ¿cómo nacen?, ¿Cómo es su cuerpo?) que nos será muy útil para ir componiendo nuestro mapa conceptual sobre los animales.

Encargados/as de la semana

Los encargados/as de esta semana han sido:

Comenzamos nuevo proyecto: "Los animales"

Una vez terminado el proyecto de los castillos, Bicho Bola y Topo nos llevan de paseo por el parque del barrio, donde hemos encontrado un montón de animales. 

Ha sido el comienzo de un nuevo proyecto: "Los animales", a través del cual vamos a investigar y a aprender muchas cosas sobre ellos. 

Para ayudarnos, os pedimos a las familias que traigáis al aula la ficha que mandamos el viernes:

Tenéis que elegir un animal, pegar una foto suya en el recuadro y rellenar la ficha. Os pedimos que los niños/as participen activamente en la realización de la tarea: intentando escribir el nombre del animal, pegando la foto buscando juntos la información... y que la preparéis con ellos/as para que en clase puedan contarnos a todos las características del animal elegido.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración! 

Medimos cosas de la clase: largo/corto

Dentro del área II: Conocimiento del entorno, trabajamos la medida de las magnitudes. Una de las que estamos trabajando en la longitud, comparando cosas que son largas y cortas. 

Esta semana hemos utilizado para ello un trozo de lana. A cada niño/a le di uno y estuvimos midiéndonos partes del cuerpo con él: vimos que nuestros brazos y piernas eran más largos que el trozo de lana, pero que las manos y pies eran más cortos, por ejemplo.

Después les dejé libremente que midieran cosas de la clase, viendo si eran más largas o cortas que el trozo de lana que tenían

Después les pedí que eligieran un objeto del aula y lo trajeran a la zona de la asamblea. Uno a uno salieron a enseñarnos a los demás el objeto que habían elegido y lo midieron con el trozo de lana, decidiendo si eran más largos o más cortos que éste.

Cada niño/a se llevó el trozo de lana a casa, os animo a las familias a que midáis con ellos/as objetos de vuestra casa

Encargados/as de la semana

Esta semana los encargados/as han sido:

Terminando el proyecto de los castillo: ¿Qué hemos aprendido?

La última fase de un proyecto es recopilar lo que hemos aprendido sobre el tema que hemos estado investigando. Esto es lo que han contestado los niños/as de la clase a la pregunta "¿Qué hemos aprendido sobre los castillo?"

- Los dueños del castillo son el Rey y la Reina. Con ellos viven las princesas y los príncipes

- También viven las damas y caballeros. Y los sirvientes del castillo

- Los bufones hacen reír a los reyes en el banquete y el trovador toca el laúd.

- Los caballeros se ponen una armadura y un yelmo. Usan espadas y escudos y juegan en los torneos.

- Las partes del castillo son murallas, puente levadizo, torres, la torre del homenaje, el patio de armas   y el foso que tiene cocodrilos.

Como veis son muchas las cosas que han aprendido los peques con este proyecto

Canciones que nos gustan de los castillos

Os dejo algunas de las canciones y vídeos que hemos utilizado durante le proyecto de los castillos: